Førskolelærer- og læreryrket er spennende, krevende og komplekst. Denne kompleksiteten kan ikke fullt ut læres i en grunnutdanning. Enkelte sider læres best når man har begynt å jobbe.
Introduksjon for faglig profesjonelt fellesskap
I starten er det mye nytt å forholde seg til. Forskning viser at veiledning kan bidra til å introdusere de nyutdannede for et faglig profesjonelt fellesskap. Derfor trenger nyutdannede både en fadder på arbeidsplassen og kvalifisert veiledning.
- Fadderordning organiseres på den enkelte arbeidsplass for å hjelpe og støtte den nyutdannede, svare på spørsmål og bli kjent på arbeidsplassen.
- Kvalifisert veiledning er hjelp i profesjonell utvikling. Kan organiseres på den enkelte arbeidsplass og på tvers av de nyutdannedes arbeidsplasser, gjerne i samarbeid med høgskole- og universitetsektoren. Veiledning kan foregå som individuell- og gruppeveiledning. Veilederen bør ha utdanning som veileder.
Den 05.02.2009 inngikk KS og KD en intensjonsavtale om at begge parter skal jobbe for å få til en god veiledningsordning for nyutdannede nytilsatte lærere.
Videre informasjon om dette arbeidet samt kontaktpersoner finnes på GNIST informasjonsweb
Utdanningsdirektoratet har også publisert informasjon om veiledningsordningene på sine nettsider:
Nytilsatte nyutdannede førskolelærere
Nytilsatte nyutdannede lærere i grunnskole og videregånde opplæring
